82 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 89 96 Cultural Difference 104 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6 109 Cultural Difference 118 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7 124 133 News & News Headline 139 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 144 Self – Sufficiency Economy แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 Have you exercised today? Analyze, code, shuffle ชว$ ยใหส/ ามารถพดู ถามและเขยี นบอกข/อมลู ได/. 1 ทบทวนการค้าหาความหมายของคาศพั ท์ ปา้ ย คาแนะนา วิธีการ โดยเรียงตามตวั อักษรของคาศัพท์ทค่ี ้นหาจาก a ปรงุ ขอ้ ควรระวงั และ ถึง z ปา้ ยประกาศ 1. The people there are very friendly to tourists. สอนโดยเนน7 ผ7เู รียนเปน0 ศูนย[กลาง และเปน0 ประโยชน[ตอD ผส7ู นใจ. แผน ภาษา อังกฤษ ม 5 5. ชื่อหนังสือ: IAD'S Basic ENGLISH-THAI DICTIONARY. Compettion mætʃ แมชฺ การเขา้ แขง่ ขนั.
ผู7เขียนหวังเป0นอยDางยิ่งวDาเอกสารฉบับนี้นอกจากจะเป0นประโยชน[ตDอตนเองในการเป0นแนวทางในการ. ๙ ที่ หัวเรอื่ ง ตัวชี้วัด เนอื้ หา จานวน (ชว่ั โมง) การขอบคณุ เช่น การสอบถามเส้นทางการ เดินทางไปท่ตี า่ ง ๆ สอบถามตารางรถไฟ เคร่อื งบิน สอบถามข้อมูลดา้ นการคุ้มครอง ผบู้ รโิ ภค/ สุขภาพอนามยั /พยากรณ์อากาศ เปน็ ต้น ตัวอย่างประโยคท่ีใช้ - Hello, I'd like to ask about......................... - Could you tell me......................, please? Profile match tourist neighbor foreign. £ สมรรถนะการอยร$ู ว$ มกับธรรมชาตแิ ละ ข้นั สอน = ครูใหน/ กั เรยี นดภู าพในหนังสอื เรยี น. 1 ทบทวนการค้าหาความหมายของคาศ วิธีการปรุง ขอ้ ควรระวงั และ โดยเรียงตามตวั อกั ษรของคาศพั ท์ที่คน้ หาจ ป้ายประกาศ a ถึง z 1. แผน ภาษา อังกฤษ ม 5.1. £ สมรรถนะการเปนr พลเมอื งทเี่ ข/มแขง็ ช$วยให/สามารถพดู ขอ และให/ขอ/ มูลส$วนตัวได/. การใช้บริการในทที่ าการไปรษณยี /์ ธนาคาร/รา้ นอนิ เตอร์เน็ต ตวั อย่าง คา วลี และรูปประโยค การวเิ คราะห์ตารางการจดั การเรยี นรู้วิชาภาษาองั กฤษเพ ระดบั มัธยมศึก มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติเกยี่ วกบั ภาษาทา่ ทาง การฟงั พูด อ ของตน ถูกต้องตามหลักภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา หวั เรื่อง ตัวชีว้ ัด เนอ้ื หา What should อ่านและทาตามคาแนะนาใน 2. I'd like to ask/know. การวดั และประเมินผล. การออกเสยี งเชือ่ มโยง(Linking Soun ของผู้อนื่ และรู้จักใช้ วิธกี ารอา่ นออกเสยี งเชื่อมโยงระหวา่ งคา นา้ เสียงในการแสดง ภาษาอังกฤษทถี่ ูกต้องตามกฎเกณฑ์ของ ความรู้สกึ ระหวา่ งการ ภาษาอังกฤษ เชน่ สนทนา ได้แก่ ดีใจ เสยี ใจ - Ten years ago. บทความเกี่ยวกับการประหยัดพลังงาน 2. £ มีวินัย ขั้นสอน = ครใู ห/นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียน. £ ม$ุงมนั่ ในการทำงาน ไหนท่ถี ูกตอ/ งและนา$ สนใจ และให/นักเรยี นจด.
หวั เรอ่ื ง ตัวชี้วดั วเิ ค เนือ้ หา งา่ ย What should อ่านและทาตาม 2. แผน ภาษา อังกฤษ ม 5 million. Put some oil in the pan, then put the garlic and stir until it become yellow. การใช้ Active Voice และ PassiveVoice Modal verb Direct Speech, Indirect speech, Conjunction และ Connective words ท่ี สาคญั เช่น - You should have it directly after meal. การตอ่ รองราคาสินค้าในรา้ นค้า สนิ คา้ ได้ ใน 4. 3 โต้ตอบในการซ้อื ขายตว๋ั โดยสาร บอก จดุ หมายปลายทาง สาหรับ รถโดยสาร รถไฟ และเครื่องบนิ ได้ 1.
การออกเสยี งหนัก-เบา (Stress) วธิ กี าร ออกเสียง หนกั -เบา ของคาในลักษณะตา่ ง ๆ เชน่ คาเด่ยี ว คาประสมในลกั ษณะต่าง ๆ เป็นตน้ วา่ คาประเภทใดจะตอ้ งออกเสยี งเนน้ ท่ี พยางคแ์ รก พยางค์กลางหรอื พยางค์หลงั 3. ปฏิบัตติ นตาม Difference มารยาท วัฒนธรรม - You're welcome. B. rugby d. She knows where her racket is. £ ใฝxเรียนรู/ ขัน้ สอน = ครูใหน/ กั เรยี นดภู าพในหนังสือเรียน. กิจกรรมการเรยี นร:ู. ประเภทของข่าวเชน่ ข่าวการเมือง และข้อมูลจากสื่อ ข่าวการศึกษา ข่าวกีฬา ข่าวสังคม หนงั สอื พมิ พ์ ข่าวเศรษฐกจิ เป็นต้น 4. ครู ผู้สอน ดกกาฤรษเ5รีน(ยรอู้ภน2า3ษร1ูา0้ต่1า)งประเทศ. Suffix: ant = person er = person who dom = condition ern = direction etc. ความเชอ่ื และขนบธรรมเนียม ประเพณี มารยาท ของ เจา้ ของภาษา ความเป็นมาของความ วัฒนธรรมและ เชื่อ ขนบธรรมเนียมและประเพณตี า่ ง ๆ ใน ประเพณตี า่ ง ๆ สงั คมของเจ้าของภาษา การทากิจกรรมตาม. พดู สนทนาแนะนำตนเองผอู/ ื่นไดถ/ กู ต/อง. บันทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรียนร:ู. เกย่ี วกับกจิ กรรมท่ีเห็น. £ ใฝเy รียนร/ู ขัน้ สอน = ครยู กตัวอย$างการใช/ Present.
By cash/check /credit. £ สมรรถนะการคดิ ขั้นสงู. ตำแหนDงครู โรงเรยี นชุมชนบา7 นพบพระ. การเขียนเล่าเร่อื งหรอื ประสบการณใ์ นการ ข่าวสารความรทู้ ้ังอย่าง ทอ่ งเท่ยี ว เปน็ ทางการและไม่เป็น 6. What do you think about.................. 4 Website ของหนงั สอื พมิ พ์ TheNation หรือ Bangkok Post เพอื่ ศึกษาขา่ วประเภท ต่างๆ ทส่ี นใจแล้ววิเคราะห์โครงสร้างของพาด หัวขา่ วนนั้ ๆ หรือบอกประเภทของขา่ วนน้ั ๆ - Subj. เปรยี บเทียบ สานวน คาพงั เพย สภุ าษิต บท กลอนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 4.
T̬ ɚ 'ไรเทอะ ผเู้ ขยี น นกั เขยี น. ขน้ั สอน = ครูแจกใบงาน ให/นักเรียนอ$านและ. หนังสือเรยี น แบบฝก{ หดั New Frontiers 3 1) เครอื่ งมือทใี่ ช/. การแสดงความปรารถนา/ เห็นใจ ของผู้อนื่ และรจู้ ักใช้ และการตอบรบั การใช้ คา วลี และ น้าเสยี งในการแสดง รูปประโยคท่จี ะนามาใชใ้ น การแสดง ความรู้สึกระหว่างการ ความปรารถนาดี/เหน็ ใจในโอกาสตา่ ง สนทนา ไดแ้ ก่ ดีใจ เสียใจ ๆ ได้ถูกต้อง เชน่ การแสดงความ ระลึกถงึ การแสดงความเห็นใจเม่อื ผอู้ ื่นประสบปญั หา เป็นต้น ตัวอย่าง. ใช/คำศัพทSเพือ่ ตอบคำถามจากการฟ†งได/. Ən 'ฟอรร์ นิ ต่างชาติ ต่างประเทศ. How much does it cost? หนังสอื เรียน แบบฝ{กหัด New Frontiers 3 - แบบสังเกต แบบประเมิน. To join or go into a place. กล$มุ สาระการเรียนรภ/ู าษาต$างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ 5 (อ23101). โอกาสตา่ ง ๆ ได้ถกู ตอ้ ง เช่น แสดงความพอใจ/ไม่พอใจใน การรับบรกิ าร เปน็ ต้น ตวั อย่าง คา วลี และรูปประโยค เชน่ - Great! สื่อ/อุปกรณ/J เคร่ืองมือที่ใชใ/ นการสอน - แบบสังเกตพฤตกิ รรม.
Aerobics kɑːrd ɡeɪm คารด์ เกม. ๑๗ ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชวี้ ัด เน้ือหา จานวน 10 What is youre- (ชว่ั โมง) 4. 1ทบทวนการออกเสยี ง พยัญชนะต้นคาที่ ร้จู ักใช้นา้ เสียงในการ ยาก เชน่ เสียง s z ch sh แสดงความร้สู ึก - sit, see, soon ระหวา่ งการสนทนา - zebra, zero, zoo ไดแ้ ก่ ดีใจ เสียใจ - cheap, chat, choose พงึ พอใจ ไม่พงึ พอใจ - ship, shoe, shut ซาบซง้ึ ผิดหวัง etc. £ สมรรถนะการเปนs พลเมอื งทีเ่ ข/มแข็ง Tense. Then put some chopped chili, lemon juice and fish sauce. What can I do for you? โครงสรา้ ง เรือ่ ง Imperative + ถกู ตอ้ ง V1_________. ชื่อหนังสือ: New Frontiers Workbook ม. เข้าใจและใช้ me....................? แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรทู0 ่ี 21 Lesson Plan. Vocabularies: whisper, trend, popular, A 3. 1 คาและสานวนท่ีไดร้ บั อิทธพิ ลจาก 2.
เปรยี บเทยี บ สานวน คาพังเพย มารยาท วฒั นธรรมและ สภุ าษิต บทกลอนภาษาไทยและ ประเพณตี ่าง ๆ ได้อย่าง ภาษาองั กฤษ ถูกต้อง 3. £ มีวินยั ขนั้ สรุป = ให/นักเรยี นจดบันทึกคำศพั ท\ทไ่ี ด/. เปรียบเทียบความ แตกตา่ งระหวา่ ง 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู: ตัวชี้วัด K 1. สง่ิ ทส่ี งG มาดว2 ย แผนการจัดการเรียนรร7ู ะดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปทA ี่ 3.
I 'ไดอะรี บนั ทกึ ประจาํ วนั. การแสดงความดีใจ/เสยี ใจ การใชค้ และรูปประโยคทีจ่ ะนามาใช้ในการแสดง ดีใจและเสยี ใจในโอกาสต่าง ๆ ได้ถูกต้อ แสดงความดีใจท่ีได้พบกนั อีกครั้งหรือแส ความเสียใจทท่ี าผิด เป็นต้น ตัวอยา่ ง คาวลี และรูปประโยค เช่น - Congratulations! £ สมรรถนะการเปsนพลเมืองท่ีเขม/ แขง็ นักเรียน พร/อมส$ุมถามนักเรียนตามคลิป. ภาษาใบ)้ - Be quiet. I understand how difficultit is. I wish you.................................................... - Would you mind.......................................... - Please let me know...................................... - Would you please........................................ - May I have................................................. - Can you help me........................................ - You look smart. Would you mind giving me the information about.................................? บทสนทนาท่ีเกีย่ วกบั การป้องกันหรือลด ขา่ วสารความรทู้ ้งั อย่าง ภาวะโลกรอ้ น เป็นทางการและไมเ่ ป็น 5. Suffix: ant = person etc. £ มงุ$ มนั่ ในการทำงาน ถูกต/องตามเจ/าของภาษา. Will you leave a message? Please let me know.................. - It's occupied. 1ทบทวนการออกเสียง พยญั ชนะต้นคา แสดงความรูส้ กึ ระหวา่ ง การสนทนา ได้แก่ ดีใจ ทยี่ าก เช่น เสียง s z ch sh เสียใจ พึงพอใจ ไมพ่ ึง - sit, see, soon พอใจ ซาบซึ้ง ผดิ หวงั ปรารถนาดี ชนื่ ชมและ etc. ๒๙ พื่อชีวิตและสงั คม รหัส พต 31001 จานวน ๕ หนว่ ยกิต กษาตอนปลาย อ่าน เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ดว้ ยประโยคที่ซับซอ้ นมากขน้ึ ในชวี ิตประจาวัน และงานอาชีพ วเิ คราะห์เนือ้ หา จานวน รูปผลการจัดการเรียนรู้ งา่ ย ปาน ยาก ช่ัวโมง ตนเอง พบ เข้า อบรม โครงงาน กลาง กลมุ่ ค่าย น ทาความเข้าใจและ 1 จาวัน เช่น หมอ้ หงุ งของประโยคที่มกั และคาอธิบายตา่ ง ปในสถานท่ตี ่าง ๆ ปน็ ต้น 1 วเิ คราะหเ์ นอื้ หา จานวน รูปผลการจดั การเรยี นรู้ งา่ ย ปาน ยาก ช่วั โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม โครงงาน กลาง กลมุ่ ค่าย.
Do I have to send the application form? Expensive, secret, cheap, casual, formal. ขั้นนำ = ครสู $ุมถามนกั เรยี นเพ่ือให/อธิบาย. £ ใฝเy รียนร/ู ข/อความ ครทู บทวนคำศัพท\ชื่อประเทศ. สบื ค้นขอ้ มูลในด้าน 2.
คาแนะนาในการใช้ ป้ายประกาศ/คาแนะนาในการใช/้ คู่มอื ป้าย คาแนะนา คาแนะนา/คาเตือนตา่ ง ๆ ซึ่งจะใช้ วธิ ีการปรงุ ขอ้ ควร รปู ประโยคคาส่ัง (Imperative ระวงั และ ปา้ ย Sentence) ท้งั ในลกั ษณะบอกเลา่ ประกาศ และปฏเิ สธ เช่น - Don't smoke. 2 การถามและตอบคาถามจากขา่ วด้วย ต่าง ๆ จาก Internet คาถามท่ี เปน็ Wh-Question และ Yes/No Question 4. สบื คน้ ขอ้ มูลในด้าน (Energy Saving) จากหนงั สอื ต่าง ๆ จาก Internet หนังสือพมิ พ์ หรอื Website ท่ีเก่ียวข้อง 3. £ ใฝyเรยี นร/ู ขนั้ สรุป = ใหน/ ักเรยี นจดบนั ทกึ คำศพั ท\ที่ได/.